ماجرای تنبیه جنجالی دانش‌آموز قزوینی +عکس
تاریخ انتشار: ۶ بهمن ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۷۹۶۵۴۹
ایسنا: «برخورد جزئی است و چرا به دنبال بزرگ کردن ماجرا هستید؛ بدن آن پسربچه حساس است و حتی با خوردن انگشت به بدن آن پسربچه جای کبودی می‌ماند، ماجرا حل‌شده و خانواده رضایت داده‌اند شما دیگر دنبال چه هستید!» این‌ها کلمات و واکنش جعفر سپهریان، رئیس آموزش‌وپرورش منطقه طارم سفلی به خبر تنبیه دانش‌آموزی است که توسط معلمی در روستای ماهین دهستان چوقور از توابع قزوین انجام‌شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
تنبیهی که به گفته سپهریان از روی دلسوزی معلم است و کودک به علت درس نخواندن مورد مؤاخذه معلمش قرار گرفته و تنبیه کوچکی اتفاق افتاده است، اگرچه سپهری تأکید می‌کند که قصد ندارد از معلم دفاع کند اما معتقد است زمانی که معلم گل و شیرینی برای خانواده دانش‌آموز برده و پدر و مادرش رضایت داده‌اند دیگر پیگیری رسانه چه معنایی دارد و می‌گوید: معلم به خانه آنها رفته و با بوسیدن دست و پای پسربچه کار تمام‌شده و شکایتی وجود ندارد و پدر و مادر بچه رضایت کتبی و شفاهی هم داده‌اند.
تلفن را قطع می‌کنم چندین بار به تصاویر منتشرشده از پسربچه‌ای که می‌گویند دانش‌آموز کلاس سوم است نگاه می‌کنم، آثار کبودی بر روی بازو و پای پسربچه به‌قدری زیاد است که دیدن آن احساس درد را منتقل می‌کند، کبودی که براثر ضربات ایجادشده است اما مسئولان آموزش‌وپرورش آن را دلیل حساسیت پوستی اعلام می‌کنند، حساسیتی که کاملاً خودآگاه در نقاط مشخصی از بدن دانش‌آموز ایجادشده است و دیگر قسمت‌های بدنش حساسیت ندارند!
با پیگیری از تمامی کسانی که فکر می‌کنم ممکن است شماره خانواده دانش آموز را داشته باشند بالاخره شماره مادر پسربچه را پیدا می‌کنم و شماره تلفن را بارها می‌گیرم اما مادر تلفن همراهش را خاموش کرده است، فکر می‌کنم شاید به او هم گفته‌اند که رسانه حق پیگیری ندارد و نباید پاسخگوی رسانه باشید.
با یکی از بزرگان روستا صحبت می‌کنم نمی‌خواهد در این مسئله ورود پیدا کند و می‌گوید: این اتفاق انگار مشکوک است حالا شما با مادرش صحبت کنید ببینید به شما چه می‌گویند به ما که گفتند آثار کبودی مربوط به تنبیه مادرش است مثلاً هر وقت مهمان می‌آمده مادرش تنبیهش می‌کرده و نیشگونی می‌گرفته که نفس کودک درنمی‌آمده، البته شما صحبت کنید ببینید که مادرش تأیید می‌کند؟ حتماً همین‌طور است که مسئولان می‌گویند وگرنه چرا باید رضایت بدهند وقتی آن‌همه کبودی در بدن دانش‌آموز باشد.
به هر حال کودکی آزار دیده است
تلفن را قطع می‌کنم، کودکی مورد تنبیه بدنی قرارگرفته است، حال چه این تنبیه از سوی خانواده و چه از سوی معلم باشد حق کودکی ضایع‌شده است و کسی حاضر نیست مسئولیت آن را بپذیرد، خانواده‌ای رضایت دادند و رسانه نباید پیگیری کند، چون تنبیه دانش‌آموزان درس‌نخوان امری طبیعی است!
حسنعلی اصغری مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قزوین در حاشیه نشست اعضای کارگروه ایمنی و بهداشت محیط و حفظ محیط‌زیست کشور که امروز ۶ بهمن برگزار شد در جمع خبرنگاران در واکنش به این خبر از اقدام صورت گرفته توسط این معلم خاطی، عذرخواهی می‌کند و می‌گوید: مدرسه روستای ماهین دو دانش‌آموز دارد، معلم این مدرسه اقدام به تنبیه بدنی یکی از دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی کرده است، ادعای معلم این است که به دلیل کم‌کاری دانش‌آموز، تنبیه بدنی کوچکی انجام‌شده اما این تنبیه موجب کبودی و صدمه روی بازو و پای این دانش‌آموز شده است.
وی اظهار می‌کند: به‌محض اطلاع ضمن اظهار تأسف؛ رئیس آموزش‌وپرورش طارم سفلی را به همراه تیمی مأمور کردیم که در منزل دانش‌آموز حاضر شوند، تیم حاضر ضمن دلجویی و عذرخواهی از دانش‌آموز و خانواده‌اش، رضایت آنها را جلب کرده‌اند، اما دلیل بر این نیست که اقدام معلم توجیه شود چه‌بسا که این تصمیم گرفته شود که این معلم فعلاً در انتظار خدمت باشد.
اصغری بیان می‌کند: اگرچه تأکید این معلم به جهت کم‌کاری دانش‌آموز در دروس بوده و مدعی شده که ضایعه‌ای که روی بدن دانش‌آموز ایجادشده به جهت حساسیت پوستی رخ‌داده است، رخدادها و اتفاقات این‌چنینی نشان می‌دهد که ما نتوانسته‌ایم معلمان واجد شرایط را برای تدریس در مدارس آموزش‌وپرورش به‌ویژه مناطق روستایی استان جذب کنیم، با توجه به جذب نیروهای استخدامی خارج از حوزه دانشگاه فرهنگیان، محیط امن آموزش‌وپرورش دچار مشکلاتی از این قبیل می‌شود و ضربه‌ای به‌نظام تعلیم و تربیت کشور وارد می‌کنند.
وی یادآور می‌شود: در سال تحصیلی جاری و در سال‌های آینده، از ادامه همکاری با این معلم معذور هستیم، رفتار معلم دور از انسانیت و حوزه تعلیم و تربیت آموزش‌وپرورش بوده است و هیچ توجیهی نخواهد داشت؛ ما این شخص را به کمیته تخلفات معرفی کرده و در انتظار تصمیم همکاران کمیته هستیم.
مدیرکل آموزش‌وپرورش خاطرنشان می‌کند: متأسفانه به دلیل فشارهای مختلفی که از مسیرهای متعدد وارد می‌شود، کسانی که آموزش لازم را برای کار معلمی ندارند جذب آموزش‌وپرورش می‌شوند و حضور این افراد به جهت اینکه به‌اندازه کافی به قوانین و اصول و مبانی تعلیم و تربیت آشنا نیستند موجب بروز چنین اتفاقاتی خواهد شد؛ این معلم نیز آموزش‌های لازم را نگذرانده و از طریق دیگری جذب آموزش و پرورش شده است.
به گزارش ایسنا، تنبیه دانش آموزان مسئله‌ای است که طی چند سال گذشته در استان قزوین اتفاق افتاده است و چندین معلم در این خصوص مواخذه شده‌اند اما این برخوردها همچنان ادامه دارد، گاهی معلمی به کودک سیلی میزند و جای انگشتانش روی صورت کودک می‌ماند، کودکی که به علت نداشتن گوشی هوشمند در بین دانش آموزان دیگر تحقیر می‌شود و دانش‌آموزی که حساسیت پوستی دارد!
آموزش‌وپرورش مرکز اصلی تربیت و آموزش است و دانش آموزان باید در مدرسه اصولی‌ترین مبانی زندگی را یاد بگیرند اما به‌کارگیری معلمانی سفارشی که گاه آشنایی لازم با مسائل و امور تربیتی را ندارند در آموزش‌وپرورش خسرانی است که سال‌های آینده نتیجه منفی آن هوایدا خواهد شد!
منبع: فردا
کلیدواژه: تنبیه بدنی دانش آموز آموزش وپرورش دانش آموزان دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.fardanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فردا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۷۹۶۵۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جزئیات جدید نحوه ارزشیابی امتحانات کشوری «ریاضی» و «علوم» پایه ششم
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه ۲ امتحان «ریاضی» و «علوم» پایه ششم به صورت هماهنگ کشوری برگزار می‌شود، گفت: امتحانات پایه ششم همواره به صورت هماهنگ منطقه‌ای برگزار و ارزشیابی دانش‌آموزان در دوره ابتدایی (پایه اول تا ششم) به صورت توصیفی انجام می‌گیرد اما مقرر شده امتحانات ۲ درس مذکور به صورت هماهنگ کشوری برگزار شود.
حمید طریفی حسینی در گفت‌وگو با ایسنا، درخصوص جزییات این خبر اظهار کرد: معلم خود دانش‌آموزان پایه ششم اوراق امتحانی «ریاضی» و «علوم» را تصحیح خواهند کرد و عملکرد دانش‌آموزان به عنوان ابزاری در کار پوشه آنها در نظر گرفته می‌شود.
وی با اشاره به اینکه در این آزمون، معلم بر اساس ارزشیابی که در طول سال تحصیلی از دانش آموز و از طریق فعالیت‌های آموزشی طول سال تحصیلی اعم از تکالیف، آزمون‌های مستمر، تکالیف مهارت محور و در واقع اطلاعات مربوط به کار پوشه دانش‌آموز، نمره پایانی را تعیین می‌کند افزود: امتحاناتی هم که در انتهای دوره تحصیلی پایه ششم اخذ می‌شود، به عنوان یکی از ابزارهای سنجش اندازه گیری است که در اختیار معلم مربوطه قرار می گیرد و در واقع قضاوت را در مورد دانش آموز تکمیل می‌کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبلا طراحی سوالات توسط گروه‌های آموزشی مناطق در سطح شهرستان و منطقه طراحی می شد ادامه داد: اما اکنون سوالات امتحانی توسط گروه‌های آموزشی در معاونت آموزشی ابتدایی و در سطح ستاد طراحی می‌شود.
طریفی با بیان اینکه همچنین مقرر است امتحانات هماهنگ توسط خود معلم و در کلاس مربوطه برگزار شود گفت: هدف برگزاری دو آزمون کشوری ریاضی و علوم ارزیابی کلیت نظام آموزشی است.
وی افزود: با این کار ارزیابی دقیقی از عملکرد نظام آموزشی و کیفیت آموزشی خواهیم داشت تا نحوه اجرای آزمون، تصحیح اوراق امتحانی، نمره دهی به دانش آموزان، اعمال و فرآیندهای ارزشیابی دانش آموز توسط معلم مربوطه به مشابه سایر آزمون‌های مداد کاغذی که در طول سال تحصیلی گرفته می‌شده، انجام می شود لذا این آزمون به عنوان یکی از ملاک‌های ارزشیابی پایانی دانش‌آموز استفاده خواهد شد.
وی اظهار کرد: ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی به صورت «توصیفی» در طول سال تحصیلی بر اساس آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش انجام می‌شود.
انتهای پیام
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»